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          艾斯戴尔中心的全球领导者

          期限 全球教育 听起来确实不错当与bbin真人的使命结合使用: 创造世界的准备,有信心公民。 但如何一所学校卫生组织提供一个全球性的教育?

          我们这样做是通过我们的艾斯戴尔中心的全球领导者(ICGL),以结果为导向的程序,品种带领学生和教师在我们的低,中,上学校的能力。

          通过探索整体年度主题,今年和研究它从各个角度,并在所有年龄段的浪费,我们建立批判性思维技能的学生们,然后应用到其他问题。在这个层面上思考挑战的看法,需要好奇心,并开发了全球思维方式和文化的赞赏。

          实施ICGL看起来在每个部门不同。在较低的学校,我们努力建设的认识;理解来自于中学,上学校的学生参与随着全球性问题。

          让学生的步伐有机会通过课程世界各地的其他学生和专家联系,我课外活动和实践;全球伙伴关系和社区;当地实地考察;视频会议;学者驻程序;领导研究计划和实习;在国内外的服务项目;与国内和国际 参观考察.

          为了进一步支持学生为他们的利益和他们探索的激情,并成为全球领导者,围绕着五个组织中心ICGL课外产品结构:

          • Science & Technology
          • Culture & Arts
          • Social Entrepreneurship & Business
          • 社区参与 & Environmental Sustainability
          • Public Policy & International Relations

          这是我们希望我们的毕业生离开的步伐有道德的,善解人意的,创意,文化意识和适应能力的个人。

          ICGL由师

          艾斯戴尔步伐学院的中心全球领导力(ICGL)联信降低,全面领导的雨伞和全局共享的主题下,中,上学校的学生。必须通过与年龄相适应的课程,课外活动和实践,相互作用随着访问学者和教师支持学生在各部门的机会智力和文化的探索。

          较低的学校

          在较低的学校ICGL的目标是,同时向学生介绍各种各样的文化,观点和解决问题的能力的全球性问题提高认识。鼓励学生要随机应变,灵活,善解人意,富有创意。

          ICGL低年级的经验包括:

          • 品格教育
          • 社区参与 机会
          • 设计思维 指令
          • 政策制定和编码模拟程序
          • 全球学校伙伴关系
          • 课后计划创业
          • 随着合作关系的大学,亚特兰大动物园,佐治亚水族馆, 国家地理,探索频道,世界野生动物基金会,100人,其他组织
          • 参观考察 为上升六年级学生为重点的西班牙语沉浸和社区参与

          中学

          依托于现有的在低年级的知识和技能,在中学ICGL的目标是进一步拓宽学生的同时促进全球视野,并鼓励多样化的兴趣和激情的理解。

          ICGL中学的经验包括:

          • 生命体征,字符教育计划重点建设以下技能:创造力,完整性,自我激励,应变能力,团队合作和时间管理
          • 这一发现类和俱乐部探讨全球性问题和公民参与
          • 社区参与 机会
          • 这种辅助课程的产品作为 辩论 与政策模拟
          • 与联合国儿童基金会的合作伙伴关系青春板,佐治亚理工学院,希望工程,新城亚特兰大商会,高等艺术博物馆,自然历史博物馆,国际救援委员会的弗恩班克博物馆,100人,其他组织
          • 国内和国际 参观考察

          上学校

          在上学校ICGL的目标是培养参与随着全球性问题,同时帮助学生巩固,并通过该计划的五个重点领域追求自己的利益。鼓励学生探索他们成长的好奇心关于世界,通过尽可能多的五个重点领域成为可能。

          ICGL上学校的经验包括:

          • 艾斯戴尔总体领导和新兴领袖计划
          • 社区参与 机会
          • 步伐社会创业学院的挑战
          • 妇女妇女师徒
          • 与佐治亚理工学院的合作伙伴工程学院的大卫· SENSER CDC博物馆,国家中心的民权和人权,亚特兰大,卡特中心,政策研究的安德鲁·扬学校,CNN和其他组织的城市的世界事务理事会
          • 国内和国际 参观考察

          这种辅助课程的产品作为 辩论 与政策模拟

          英雄形象

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